URGENSI PEMAHAMAN GURU TERHADAP PENDIDIDIKAN INKLUSI DI SMP SWASTA CALRISSA BATAM DAN IMPLIKASINYA DALAM BIMBINGAN KONESLING

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan sekolah reguler yang mengakomodasi dan mengintegrasikan siswa reguler dan siswa yang berkebutuhan khusus ke dalam satu sistem pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi pemahaman guru terhadap Pendidikan inklusi di SMP Swasta Clarissa Batam.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas dan kepala sekolah sebagai informan. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kredibilitas dalam penelitian ini adalah dengan triangulasi Teknik. Teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menerangkan bahwa pemahaman guru terhadap pendidika inklusi sanga penting dikarenakan, terbatasnya pemahaman guru terhadap pendidikan inklusi, memiliki siswa inklusi, tidak adanya pelatihan khusus mengenai pendidikan ink lusi, dan kebutuhan guru dalam menangani anak inklusi