Abstract:
Pendidikan inklusi merupakan sekolah reguler yang mengakomodasi dan mengintegrasikan siswa reguler
dan siswa yang berkebutuhan khusus ke dalam satu sistem pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui urgensi pemahaman guru terhadap Pendidikan inklusi di SMP Swasta Clarissa
Batam.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas dan
kepala sekolah sebagai informan. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Kredibilitas dalam penelitian ini adalah dengan triangulasi Teknik. Teknik analisis data
terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini
menerangkan bahwa pemahaman guru terhadap pendidika inklusi sanga penting dikarenakan, terbatasnya
pemahaman guru terhadap pendidikan inklusi, memiliki siswa inklusi, tidak adanya pelatihan khusus
mengenai pendidikan ink lusi, dan kebutuhan guru dalam menangani anak inklusi
