HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK TERHADAP AKTIF BERORGANISASI DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN SERTA IMPLIKASI TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

Abstract

Tujuan dari riset ini yaitu guna mengerti jalinan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang aktif berorganisasi di Fakultas Keguruan serta Ilmu pembelajaran Universitas Riau Kepulauan. studi ini dilaksanakan mengenakan cara kuantitatif dengan tipe riset korelasional product moment. pokok riset ini yaitu 37 orang mahasiswa Fakultas Keguruan serta Ilmu pembelajaran Universitas Riau Kepulauan yang aktif berorganisasi baik internal maupun eksternal kampus. Teknik pengambilan data menggunakan skala self-regulated learning dan prokrastinasi akademik yang mengacu pada indikator self-regulated learning dan prokrastinasi akademik. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa terdapat hubungan (berkolerasi) yang signifikan antara self-regulated learning dengan prokrastinasi akademik. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis korelasi product moment dari pearson correlation yang menunjukkan korelasi sebesar rxy = -0,671 dengan Sig = 0,000 < 0,05. Berdasarkan temuan penelitian ini, disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self-regulated learning dan prokrastinasi akademik mahasiswa yang aktif berorganisasi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Kepulauan.