PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMKIT DARUSSALAM BOARDING SCHOOL 01 BATAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan intensitas penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis korelasi yang dilakukan di SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam. Populasi sebanyak 102 siswa, penarikan sampel dengan menggunakan teknik proportional random sampling sebanyak 51 orang siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data untuk variabel disiplin belajar dan intensitas penggunaan gadget menggunakan angket, sedangkan untuk variabel hasil belajar diperoleh dari nilai ujian tengah semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan korelasional dengan bantuan SPSS 26 for windows. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa secara parsial dan simultan terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel Disiplin Belajar serta Intensitas Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar. Berdasarkan hasil analisis sumbangan efektif, variabel Disiplin Belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 79,1% terhadap Hasil Belajar. Sementara itu, variabel Intensitas Penggunaan Gadget memberikan sumbangan efektif sebesar 70,8%. Secara akumulatif kedua variabel bebas tersebut memberikan kontribusi total sebesar 80,8% terhadap Hasil Belajar siswa yang ditunjukkan dari hasil analisis regresi berganda yang menunjukkan koefisien determinasi sebesar R Square = 0,808 dengan Sig = 0,000 < 0,05, sedangkan sisanya sebesar 19,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian ini. Berdasarkan temuan penelitian ini, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari disiplin belajar dan intensitas penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKIT Darussalam Boarding School 01 Batam, dengan tingkat korelasi yang sangat kuat dilihat dari nilai R sebesar 0,808.