EFEKTIFITAS MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DAN LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP KEMAMPUAN KONSEP MATEMATIS SISA SMP HARAPAN BANGSA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Efektivitas Model Missouri Mathematics Project terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Harapan Bangsa. (2) Efektivitas Model Learning Start With A Question terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Harapan Bangsa, (3) Perbedaan pemahaman konsep matematis siswa antara kelas yang mengikuti penerapan Model Missouri Mathematics Project dengan kelas yang mengikuti penerapan Model Learning Start with a Question. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Harapan Bangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu posttest untuk membedakan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat efektivitas model pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Harapan. (2) Tidak terdapat efektivitas model pembelajaran learning start with a question (LSQ) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Harapan Bangsa. (3) Terdapat perbedaan efektivitas antara model pembelajaran missouri mathematics project (MMP) dan learning start with a question (LSQ) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Harapan Bangsa.