PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SEMESTER GENAP KELAS VIII DI SMP NEGERI 35 BATAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 35 Batam khususnya pada mata pelajaran IPS Terpadu pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Teknik purposive sampling digunakan untuk melakukan proses pengambilan sampel ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes pilihan ganda yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 35 Batam. Berdasarkan hasil belajar siswa, yang menunjukkan bahwa thitung (7.091) lebih besar dari ttabel (1.992), dengan dk = 76, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.